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天津大學經管學部發布時間：06-1018:00天津大學管理與經濟學部一根網線，兩塊屏幕。線上教學的時代，參與式互動是不是變得很難？然而，胡業飛老師卻認為，教師和學生都是優質課程的主創者。在他的課堂上，參與式教學依舊火熱如常。線上課，不燃怎樣？他講授的“企業形象設計”是面向經管學部電子商務專業本科大三年級學生開設的一門專業選修課，也是對學部其他專業開設的跨學科選修課。從籌備課程伊始，胡業飛老師就定下一個基本原則：本課程不是一門美術課，而是一門從管理學理論出發的“創新創意課”。因此，胡業飛老師在日常授課中講授企業形象相關的管理知識，并組織同學們利用四次實驗課機會，從零開始設計一個產品，打造這一產品的商標、宣傳語和產品核心賣點，反復打磨，最終形成一套完整的設計方案。學生們這樣評價“企業形象設計”這門選修課：“胡老師的課堂更多地是由老師來引導我們，他用投票、競賽、產業峰會等形式，讓每個同學都積極參與進來，就各類問題提出自己的獨特見解，也能從別人的觀點中有所啟發和收獲，使這樣的課程充滿創意和活力。”“ 在“企業形象設計”這門課上，胡老師采用啟發性的教學方法，引導我們一步步深入思考與學習。與此同時，豐富多彩的實驗課程讓我充分發揮了自己的想法，也讓我學會用所學的知識來創造作品。”“ 這門課是從之前的專業課慕名而來，每次上胡老師的課都會收獲許多歡樂，每一次都是大學生活難忘的記憶！”課上，胡業飛老師舉辦了“天大杯”產品形象設計大賽，讓同學們一一展示自己的作品，并請到了本校以及復旦大學、上海交通大學、北京航空航天大學等高校的老師來擔任評委。最終，“十佳設計作品”脫穎而出，并優中選優選出“最佳設計大獎”三名。優秀學生作品展示01 張嘯威介紹：DOPOO品牌的主營產品是一款混合現實的頭戴式全息眼鏡，整體設計采取科技簡約風。DOPOO取Deep Penetration的含義，logo設計以d和p兩個元素為核心，形成一副眼鏡，意指device和person深度融合，產品具有人機交互的特性；banner設計采取傳統的左右式結構；icon設計則基于產品賣點，分別象征生活化、安全性、人體力學思想和專業業務定制。素材來源：banner中的產品素材源自微軟公司HoloLens2官網，其余為自制。02 宋逸馨介紹：SKI FUN意在打造一款集激情滑雪、雪景觀光、設備采購、冬日度假于一身國際綜合滑雪APP。圖標設計采用雪山風光的整體樣式，雪山輪廓由字母SKI構成，雪山上紅色的太陽象征著滑雪愛好者似火的熱情勝過日光。想在冬日感受專業刺激的滑雪體驗嗎，想在假期一覽全球各地的雪景風光嗎？無限精彩，盡在SKI FUN！素材來源：banner的圖片部分為千圖網素材拼接而成，下方的小圖標來源于千庫網和阿里巴巴矢量圖標庫，其余為自制。03 高子璇介紹：Flounder Party（福倫德派對）是一個少兒藝術教育工作室。海報右上方圓圈是企業商標，我選擇flounder（比目魚）作為企業的logo形象，是因為比目魚和其他魚類不一樣——它的眼睛長在身體的同一側，而每個孩子也都有屬于自己的獨特之處，就像banner所寫的：Every child is special,like a flounder.我們應該在教育過程中去挖掘孩子們的天分與特點，讓每一個孩子都可以在藝術的海洋里自由徜徉。素材來源：banner的字體是水墨書法英文字，廣告內容字體是SnellRoundhand字體，其余都為自己手繪。04 徐明輝介紹：智算云聯——分布式共享算力平臺。主圖標采用的云圖，象征著算力在平臺內的流通共融，同時利用色彩的漸變帶來科技的優雅與自洽。針對特性的圖標設計，總體思路是傳達簡潔、輕松和科技感。最后，在Banner中表達了平臺的愿景和定位。素材來源：banner中的地球圖標來自easyicon（https:www.easyicon.net）產品特性中的人民幣圖標和盾牌圖標來自阿里巴巴矢量圖標庫（https:www.iconfont.cn），其余為自制。05 蔣昊燃介紹：Made in Heaven是一家唱片公司。設計的靈感來源是皇后樂隊的同名專輯。整體的設計風格平面化，致敬了很多搖滾樂元素。Banner則是致敬了皇后樂隊最經典的單曲，波西米亞狂想曲。四個符號的設計則是藍牙給的靈感，素材來源是北歐如尼文。素材來源：Banner中左側的人像照片來源于Queen的單曲《Bohemian Rhapsody》的宣傳照。其余為自制。06 陳璇屹介紹：我的品牌是為家鄉玫瑰產品設計的，平陰位于山東濟南有“玫城”之稱。整體顏色以粉紫色為主調，logo和圖標采用手繪。廣告語為“花開泉涌，玫好平陰”。將“泉城”濟南和“玫城”平陰結合，表達了玫瑰花開、泉水涌動的美好意境。素材來源：商標中玫瑰花下層底圖源自百度圖庫經調色修改而成，banner中背景圖片源自百度圖庫，其余為自制手繪。07 程坦介紹：先鋒科技是化工領域技術型企業。因此采用深藍色強調探索精神。商標主體圖形受苯環啟發，同時正六邊形給人穩定感，象征著企業值得信賴。在Banner中采用漸變色表達科研的循序漸進，其文字體現美好愿景。標識采用大家熟悉的特征，較為容易識別。素材來源：商標利用億圖軟件自行繪制，背景圖片源自百度圖片，標志素材采用 Microsoft Office PowerPoint 2019 標志素材庫。08 紀玉航介紹：失重的宇航員，破裂的燈泡。將燈泡的碎裂和色彩的撞擊結合在一起，顯得撞擊感更為強烈。這樣的圖面牽引感，也和潮牌名稱“萬有引力”互相照應。厚重的黃色與紅色，迎合的是中國傳統色彩審美中的濃墨重彩的意象。素材來源：商標中宇航員圖案源自攝圖網素材庫，其余為自制。09 王清翌介紹：它們在時間長河里傾聽歷史變遷，它們在漫漫歲月中看盡人世百態，它們穿越時空而來，只為與你相遇。Time時光傾聽者是一家古董店，所有的設計均為突出兩個主題：時空和典雅，同時藍色的主色調也給整體增添了活力。素材來源：banner中的背景圖片、鵲橋來源于百度圖片，icon根據來源百度圖片的素材進行了再創作，其余為自制10 王宸介紹：我是選擇給教育機構設計一個商標。之所以選擇蜜蜂，是因為有兩個方面的考量：一、蜜蜂和老師都是辛勤的 ，取蜜蜂的寓意。二、蜜蜂的翅膀著重突出，寓意幫助孩子展翅高飛。考慮到受眾為30歲左右的家長，總體色調選擇了初生的嫩芽色，充滿了活力，生機勃勃且比較清新。因為這種顏色可以代表孩子，讓家長看上去也比較舒服。素材來源：商標、小標志來源于谷歌搜索，banner原創。彩蛋時間到！(><)那么，這門寶藏課程的設計者胡業飛老師是如何構思的呢？和一群富有創造力的學生在一起教學相長他又有什麼獨特感受呢？一起聽聽他的心聲！專訪現場Q&AQ1：胡老師您好，請問“企業形象設計”課程理念或者出發點是什麼呢？A1：對很多人而言，“企業形象”似乎只是企業的商標、代言人，但實質上企業形象除了商標形象，還包含產品形象、創新形象、組織形象等多個維度，這些維度都與企業全方位的管理活動高度關聯。因此，企業形象設計在深層次上依然是一個管理問題，本課的講授也始終圍繞這一點展開。但另一方面，“形象設計”這一行動又是高度“表象化”的，這給了我們各位同學充分展示自身創造力的機會。課堂就是一個舞臺，老師把這個舞臺搭好，同學們的精彩演出必然會如約而至。這正是我組織同學們進行企業產品形象設計并舉行比賽的出發點。Q2：可以簡單介紹一下怎樣組織同學們完成這次產品設計的嗎？A2：課堂講授與實驗課的交叉進行，保障了這次產品設計活動的順利完成。在講授完商標有關知識后，同學們在第一次實驗課上“小試牛刀”，先對經典商標進行改造。以此為基礎，同學們在第二次實驗課上正式開始設計產品及其商標。隨后，我講授了產品形象與創新形象的相關內容，引導同學們在第三、第四次實驗課上為自己的產品增加宣傳語、產品賣點設計，反復打磨，最終收獲成果。Q3：這次大賽您有什麼特殊感受嗎？A3：在產品形象設計大賽的賽后，每一位評委都找到我表達了同一個感受，即“天大經管學部學生的想象力與創造力不可估量，令人印象深刻”。我告訴他們，這同樣也是我的感受。同學們的設計成果基本上都非常優秀，讓評委們在甄選“十佳設計”時也頗有“忍痛割愛”的感覺。我相信，只要給我們的學生更多、更大的舞臺，他們一定能夠創造出無限的美好。信息來源 胡業飛 文中相關同學 圖片來源 文中相關同學圖文編輯 劉 洋責任編輯 李 庚

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